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惠老师教作文:学会仿写,写作文不迷茫

  • 来源:互联网
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  • 2020-01-20
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同学们,这里是惠老师教作文,我是惠老师。

这节课,我们主要针对,刚刚学写作文的同学,或者,一直找不到作文门路的同学。刚开始写作文的时候,同学们的脑海中,肯定是一片空白,尤其是,我们的生活经验还比较少,见识也比较少,知识面也不宽,这时候,写作文就很难了!

但是,老师给大家介绍一个好的方法:那就是,从仿写开始——

一、什么是作文的仿写?

其实,仿写并不是抄写。仿写是一种学习,一种简单的创造;抄写只是简单的重复。仿写不仅能提高同学们的写作能力、理解能力,还能让同学们在仿写作文的同时,明白他人事例中的很多道理。从别人的作文中,学到更多的经验,丰富自己的见识。

二、仿写,到底要学习什么呢?

我们的作文仿写,主要从以下四个方面,来进行学习的。

第一,仿结构。就是从范文、例文中,来安排自己的作文结构。

第二,仿知识。从范文中,学习其中的知识点,来进行写作。

第三,仿好词好句。同学们的词汇,还远远不够用,但我们在仿写中,就能接触到很多的好词好句,顺便记在心中,就是一种进步。

第四,仿修辞。一些修辞方法,比喻、拟人、排比等等,例文作者是怎么用的,我们模仿一个类似的,就成了我们自己的内容储备了。

三、仿写从哪里开始呢?

好的仿写,从精选范文开始。

好的范文,是我们仿写的基础,范文必须要有典型性。

通常情况下,我们仿写的范文,有两类:

第一,是课文。小学课本中所选的课文,都是名篇名作,可以称得上是典范的现代文主座。模仿这类范文,经过反复练习,学生会有自己新的体会和见解,能从中悟出规律,逐步走向“创作”的境界。

第二,是课外读物。课外读物,可以开阔学生视野,增加间接的生活积累。写作文的时候,自然能够灵活运用,充实作文内容。

四、我们该怎么仿写呢?

1.根据词语、词组进行仿写。

比如学习《世界多美呀》一文中“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的”中的“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”都是极好的词语,我们可以按此构成方式,写一写这样的词语:“红彤彤、绿油油、灿灿、灰蒙蒙、紫莹莹”等等。

学习《春天的小雨滴滴滴》这篇文章,描写雨声音的词语很多,如淅淅沥沥、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦哔啦、叮叮咚咚等,这些优美的词语,我们可以采集下来,并仿写这样的象声词。

2.根据句式进行仿写

语言是构成文章的基石,优美语言的准确使用,能为文章增色不少。

如《锡林郭勒大草原》中有这样的句式:“草丛中开满了各种各样的野花:鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。”

学生根据这样的句式可以仿写:“公园里开满了各种各样的花儿”、“农贸市场上有各种各样的蔬菜” “水果摊上有各种各样的水果”等等,学生根据课文给的句式,“有文可依”模仿

课文写几句话,应该不是件困难事。

这种读与写的训练,让学生体会到言之有物。根据这样的句式进行语言训练,学生学到了仿写句子的方法。久而久之,就会内化为自己的知识,从而提高自己的写作水平。

3.根据片段进行仿写

为培养学生在作文时能做到言之有序,我们在阅读教学中,让学生认识一些常见的段式结构,掌握组句成段的规律,引导学生入门悟道。

三年级上册共学习了两种段的结构形式:总分关系和并列关系。

如学习《庐山的云雾》第二自然段,老师告诉学生第一句就像小队长,领着后面的句子,先写总的印象,再分述云各不相同的优美姿态。我们写作时,也可以学着一段话围绕一个意思来写。

作文的仿写,就像是给初学写作文的同学们,找到了一个方向,找到了一根走路的拐杖。我们不知道朝哪里走的时候,可以跟着别人走;我们不知道怎么走的时候,就有了一个帮手。

这样,我们就能快速的领悟到写作文的诀窍。

好了,今天的作文课,就讲到这里了。

感谢大家收看这一期的“惠老师教作文”。如果你想学习更多的作文写作方法,想让老师评改辅导作文,可以给老师发私信,或者搜索“惠老师教作文”,老师可以帮助大家,快速的提升写作文的水平。

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