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“爸爸,明天老师让带1000个芝麻”家长怒斥老师,不料遭现场打脸

  • 来源:互联网
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  • 2019-12-22
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“亲子作业”,想必有很多家长都面临过这个问题,每天下了班还不能休息,必须要帮着自己的孩子一起完成作业。这是与孩子互动的一种方式,其实,这种作业的本身出发点是好意,可是久而久之,有一些亲子作业,就变得比较“奇葩”,失去了初心。

“爸爸,明天老师让带1000个芝麻”

就在前段时间,儿子放学回家后,直接甩给了老爸一句话:“爸,老师让呢明天数1000个芝麻过去,呢快去数吧!”听到儿子的做法,王先生也是当场气得火冒三丈,这是什么“乱七八糟的作业”,故意为难着家长玩吗?数1000粒芝麻,怎么不捉1000个蚂蚁呢?

如此这般,王先生的脾气当场就压不住了,直接在微信群里怒怼老师:“老师,这1000粒芝麻这么多,请问要数多久呀?而且这个作业的意义是什么?”老师也是毫不留情,直接在群里教了王先生:“家长先不要急,您可能理解错我的意思了,您可以先数100个芝麻,然后再称重乘以十就可以。如此简简单单的题目,还要我教你吗?”

听到老师的这话,王先生也是火冒三丈,感觉瞬间被“打脸”。每个芝麻的分量都不一样,你怎么确定称重就一定称得准确?正当王先生想怼回去的时候,却没有想到,群里其他孩子的家长也早已经按捺不住,纷纷表达了自己的观点。

@三青子:老师,我们能理解您的苦心,你无非是想让孩子与家长多互动一些。但是也不必要如此折磨家长吧!一个一个的数芝麻,这个是考验家长的耐心啊,每天上班很累的。

@美美妈妈:老师,我是美美的妈妈。我不知道您布置这个作业的目的是什么。我只知道,家长们下班已经很不容易了,让我们歇歇吧!

@万里山河:孩子老师您好,我认为这个作业很好,全家一起数芝麻,既可以锻炼孩子的耐心和耐力,还可以增加亲子互动,我感觉挺好的,只是数量有点多了,呵呵。

很快,在这几个家长的带领之下,群里也是直接炸开了锅,让老师一时间也是手忙脚乱。其实我们生活中,也是经常出现这种状况。

有些老师出发点是挺好的,本来是为了让家长和孩子一起参加亲子作业,促进父母和孩子的感情动手动脑能力,但是由于没有和家长事先进行及时有效的沟通,或者其他各种各样的原因而不被认可,导致双方的不愉快。

其实亲子作业这种做法本身没有错,不仅仅有助于开发孩子的智力,而且还有利于孩子和家长的互动,对于孩子的健康成长也有一定的意义。但是与此同时,老师们布置亲子作业的时候,一定要注意一下这几个问题,不要犯众怒,不要让好心变成坏事。

1 要让作业本身“具有意义”,不是为了作业而布置作业

有很多老师布置的作业本身没有意义,只是为了让亲子之间互动,而硬生生地塞给家长任务。这种作业,不值得我们提倡。

2 在亲子互动的同时,也应该注意孩子和家长在其中的乐趣性

老师们在布置作业的时候,一定要注意作业的科学性,注意亲子间的乐趣和互动性,不要失去了亲子作业的本心。

3 以培养孩子为目的,同时也要体贴和照顾家长的心情

在培养孩子的同时,还要体验家长们的心情。家长们上一天的班本来就不容易,所以老师们也应该理解一下。不要太过于难为家长,布置一些太过于奇葩的专业。

最后希望每个老师,都能够让亲子作业变得愈发的科学和严谨,在促进孩子智力发育的同时,也能够享受和自己父母同时完成的乐趣。也希望每个家长都能够支持老师的工作,互相体谅,共促孩子健康发展。

你都遇到过这些“奇葩”作业吗?对此你怎么看呢?欢迎留言评论告诉大家你的看法和独到见解哦。

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